圣彼得堡大学的专家与中国浙江大学的科学家共同研发出一种利用虚拟现实技术来教授来自不同国家和语言文化的学生的技术。此次开发还包括基于人工智能的同声翻译工具。在开发的技术框架内，教育过程得到了360度视频技术和基于人工智能的翻译工具的支持。来自中国的 11 名人文专业学生和来自俄罗斯的 13 名学生参与了此次开发测试。为了进行虚拟现实训练，他们拍摄了自己周围 360 度视角的视频。科学家们根据以下指标研究了这种教育环境的有效性：跨文化能力的类型、相关和不相关概念的数量以及在此基础上产生的语义关系，产生新的知识并用“概念”一词来表示。这些指标是在课前和课后进行的测量。对获得的数据阵列进行了分析，并进行了特别访谈，以研究跨文化关系的发展。研究人员向参与者询问了学生对其他文化的兴趣、好奇心、开放性和尊重程度。结果表明，虚拟和课堂环境中的跨文化学习有助于发展学生的知识并加强国际群体内的关系。